Kiki Lombarts

Na vele studies over het opleidingsklimaat - Learning Climate - dat beschrijft hoe AIOS hun werk- en leeromgeving ervaren, werd het hoog tijd om aandacht te besteden aan de supervisoren wiens taak het is om bij te dragen aan dat goede opleidingklimaat voor AIOS. In deze studie onderzochten we hoe deze supervisoren het beste ondersteund kunnen worden in het effectief kunnen opleiden van AIOS. Een ondersteunde werkomgeving voor supervisoren muntten we in deze paper in Academic Medicine als het Teaching Climate, oftewel het opleidersklimaat. In het Engels is het soms makkelijker om duidelijk te maken wat je bedoelt. Onderzoeker Anne van Graafeiland, zelf ook AIOS, nam deze studie over van sociologe Pam van Schie, en bracht de vele verhalen van vele klinisch supervisoren uit academische en topklinische opleidingsziekenhuizen samen. Op basis van vele interviews en focusgroepdiscussies waren we in staat te de belangrijkste domeinenaspecten van een Teaching Climate te identificeren en te beschrijven wat een Teaching Climate ondersteunend maakt voor supervisoren.

In welzijnsculturen geldt dat de heersende normen, waarden, attitudes en gedragingen ondersteunend en stimulerend zijn aan de persoonlijke en professionele groei van mensen. Welzijnsculturen maken het mogelijk dat zorgprofessionals floreren.
Welzijnsculturen bouwen doe je met elkaar. Elke dag weer. De beste plek om direct te beginnen is je eigen team of vakgroep. Verwacht niet meteen wonderen, maar pluk wel al het laaghangend fruit en leer elkaar kennen en waarderen. De tijdsinvestering is het waard! Een welzijnscultuur is een antidotum tegen de negatieve kanten van de prestatiecultuur, stimuleert en ondersteunt professionele en persoonlijke ontwikkeling en draagt bij aan betere performance van artsen. Ik ging met Susanne van der Velde - hoofdredacteur van Medisch Contact - over vitaliteit en welzijnsculturen in gesprek. Luister hier naar de hele podcast.